GRUTAS DE LA ESTRELLA Muy cerca de Tonatico, un poco más allá de Ixtapan de la Sal, encontramos estas maravillosas grutas, mucho menos imponentes que las de Cacahuamilpa, pero ciertamente igual de impresionantes, sus formaciones de estalactitas y estalagmitas son tan abigarradas que parece un milagro que ese asombroso paisaje subterráneo haya sido diseñado tan acuciosamente por la madre naturaleza a través de miles de años.
Las Grutas de la Estrella tienen dos paseos: uno para el turista común, que es la visita por sus diferentes salas, en donde se pueden admirar las caprichosas formaciones, a lo largo de un camino de cemento que goza de una iluminación que favorece mucho lo ya de por si hermoso del lugar. Y otro para el visitante más temerario; de febrero a junio se puede hacer un recorrido de tres horas y media por el río subterráneo El Zapote.
La Historia Un vasto paisaje de un verde intenso nos recibió al llegar al sitio de las grutas, después de bajar al fondo de la cañada siendo ahora parte de lo que antes dominábamos en la altura, escuchamos el tranquilizante rumor de un río.
La fría boca de las grutas nos esperaba con mas secretos de los que el paseante imagina, debajo de las abigarradas formaciones corre el río subterráneo el zapote, en donde comenzá nuestra aventura. Equipados con lámparas sumergibles, arneses y chalecos salvavidas la emoción y el nerviosismo eran parte de
Una bajada en rapel de unos 20 metros en la oscuridad, y después un descenso con cable por las rocas nos llevo hasta el río, de ahí el recorrido, en la vasta cueva, nos llevo por tierra y por agua, en cavernas pobladas por murciélagos y alguno que otro extraño insecto capaz de sobrevivir en esas condiciones extremas, en las profundidades se encuentra un lugar que albergaba antiguos ídolos prehispánicos, se cuenta también que era refugio de fugitivos en la revolución.
Además de la fascinante sensación de estar en las entrañas de la tierra, el recorrido tiene su partes emocionantes que no son solo la oscuridad y el silencio solo interrumpido por el correr del río o los chirridos de los murciélagos, hay que aventurarse a nadar por pozas profundas y frías, además de hacer un descenso intrincado a una de las pozas; para poder salir de la gruta hay que aventurarse a hacer un salto de unos 2 metros al agua, y nadar hacia la salida, una vez afuera la luz del sol y el deslumbrante paisaje logran una sensación de plenitud.
Afuera hay una poza en la que uno puede nadar por un rato antes de recorrer por entre la selva el camino de regreso. Una experiencia que tiene que ser vivida, por que las palabras solo la limitan.
SALTO DE EYIPANTLA El Salto de Eyipantla es una hermosa cascada ubicada en el Río Grande de Catemaco, cuyo salto forma una cortina de cuarenta metros de ancho y cincuenta metros de altura.
El Salto de Eyipantla en la época prehispánica tenía un significado especial, ya que era una suerte de emblema del paraíso del Tlalocan o Señor de las Lluvias. Hasta sus cristalinas aguas llegaban doncellas, sacerdotes y caciques a recibir la bendición del dios Tláloc, 2000 aC.
Es la espectacular caída de agua más imponente de los Tuxtlas, está rodeada de exuberante vegetación en donde se pueden admirar manglares, encinales, sabanas, entre otros; su fauna es abundante destacándose el jabalí, el venado, el conejo, el tlacuache y el tigrillo; entre una gran variedad de aves como están el águila, faisán paloma silvestre y todo tipo de aves canoras.
El sitio está lleno de bellos rincones, pues es uno de los lugares donde la naturaleza ha desbordado sus virtudes formando un precioso marco al poblado de Comoapan, que se encuentra en sus alrededores, el cual posee una pequeña población que aún en estos días tiene la fisonomía de un pueblo colonial con casas que tienen cubiertos sus techos de tejas rojas, enormes haciendas y un excelente clima cálido que convierte a este sitio en uno de los lugares más espectaculares de Veracruz.
En los alrededores encontrarás gran variedad de árboles y palmeras enmarcados por una impresionante maleza que se distingue a lo lejos.
La magia del Salto de Eyipantla, que hoy forma parte del desagüe natural del lago de Catemaco, se acentúa gracias al espectáculo que ofrece a los visitantes los cuales pueden contemplar cómo los chorros de agua se desploman por una muralla de roca para después abrazar con fuerza los enormes peñascos que esperan pacientemente a que el agua inicie su recorrido hacia el río Papaloapan; en su borde hay varias enramadas diseminadas a lo largo del caudal, donde los nativos ofrecen exquisitos platillos.
Actividades En las inmediaciones del Salto puedes visitar la Laguna de Catemaco, que posee cuatro islas en donde encontrarás garzas y monos; también se localizan el Centro Ecológico Nanciyaga, un bello lugar en donde podrás observar un cocodrilario y parte de la selva a través de un camino especialmente diseñado.
Otros sitios dignos de visitarse en San Andrés Tuxtla son: la Parroquia de Santa Rosa, que data del siglo pasado; el Palacio Municipal y la Laguna Encantada, que debe su nombre a un curioso fenómeno de sus aguas, que bajan en la época de lluvias y aumentan durante la sequía, y la zona arqueológica de Matacapan, de origen olmeca.
Además en el lugar se ofrece una preciosa y variada artesanía hecha en ónix que se produce de uno a otro extremo del estado.
Conserva el entorno ecológico y evita tirar basura o destruir el medio ambiente, recuerda que es parte de nuestra herencia natural que debemos mantener y cuidar.
Aquí les dejamos un vídeo de unos amigos de la preparatoria 5 "Dr. Angel Ma. Garibay Kintana". demostrando que la educción ambiental esta siendo promovida cada vez más Esperamos que les guste
DEFICIENCIAS DE NUESTRA INSTITUCIÓN Y PROPUESTAS DE MEJORA EN CUANTO A:
*INSTALACIONES* *Los libros de la biblioteca no están en orden Que los alumnos hablen con los directivos para ordenarlos adecuadamente *Del centro de computo, no todas las maquinas están actualizadas Informar a los encargados para que las actualicen o las revisen para su mejor función *Dejan las luces prendidas en los salones no utilizados Responsabilizar a los alumnos para apagarlas *Los vestidores de la alberca no están adecuadamente limpios Tratar de no ensuciar tanto y que lo estén secando continuamente *No hay disponibilidad de cañones y proyectores, y algunos de los que hay no funcionan Organizar a los alumnos para adquirir un cañón y/o proyector exclusivo de esa carrera *Los baños del edificio Q y G constantemente están sucios y con mucha basura Decirle a los encargados que recojan la basura y asen
*DOCENTES* *Actitud arrogante (subestimar y ofender a los alumnos) Tratar de hablar con ellos para que mejoren su actitud *No saben cómo explicar Capacitarlos *Deben ser equitativos Respeto alumno maestro en algunos aspectos *Conocimiento Que esten bien preparados y conoscan acerca del tema
*ADMINISTRATIVOS* *Personal de la biblioteca tiene mala actitud Llamarles la atención y si no cambian renovar el personal *Precios no accesibles en la cafetería, se tardan mucho y no tiene la higiene adecuada, no tienen control con los pedidos Cambiar todo el personal en la cafetería
*ALUMNOS* *A veces son muy rebeldes Sancionarlos y si no entienden expulsarlos *Malos hábitos respecto al entorno escolar Poner actividades de limpieza/ trabajo social
1. Palabras clave del concepto "actitud" *Organización de creencias interrelacionadas *Acción *Situación
2. ¿Cuales son las diferencias entre actitud y? a) Valor: valor es la importancia que se le da a las acciones tomadas según el criterio de lo bueno y de lo malo b) Instinto: reacción sin ser razonada c) Disposición: la disposición es cambiante, la actitud siempre es la misma d) Aptitud: es diferente para cada persona, es la capacidad de hacer cierta actividad e) Hábito: el hábito puede generar una actitud hacia una acción repetitiva
3. Da un ejemplo de cambio de actitud donde se identifique el componente a) Cognitivo: una persona que fuma, al saber los efectos y consecuencias lo deja de hacer b) Afectivo: cuando un chavo es "ojo alegre" y por querer a su novia lo deja de hacer c) Conativo: cuando alguien te cae mal y después te cae bien sin tratarlo
4. ¿Que relación existe entre las actitudes y la pertenencia al grupo? Un grupo puede cambiar una actitud individual o puede inducir a una persona a tener una determinada actitud
5. Explique el enfoque funcionalista Actitudes determinadas por alguna necesitad
6. Explique la teoría del refuerzo Es como cuando a un cachorro le enseñas algún truco y lo premias positivamente, termina aprendiendo a hacerlo
7. ¿Como haría cambiar de actitud a una persona? a) Con alta autoestima: esperar a que su autoestima este baja para hablar con ella b) Autoritaria: intentar que alguien con mas poder hablen con el o ella c) Aislada socialmente: integrándola a un grupo d) Propensa a la fantasía: inventando historias con un determinado fin
8. ¿Que relación existe entre la educación, los valores y el estado del medio ambiente? pues que en estos tenemos la responsabilidad de no contaminar por que estamos destruyendo muy rápido al planeta
9. ¿Pueden las escuelas "enseñar" valores? Justifique su respuesta No, por que los valores se aprenden en la casa y en la escuela los ocupamos y los utilizamos de la mejor manera
10. Que valores y actividades debería poseer la población en general para: -Disminuir la contaminación -Mejorar, preservar el medio ambiente Pues hacer conciencia de que si tiramos basura y contaminamos, estamos destruyendo el único planeta en el que podemos vivir, pues algunos valores pueden ser responsabilidad, honestidad y pues no solo son valores si no que por nuestra propia cuenta debemos hacerlo
Esta practica nos permite identificar el impacto ambiental del laboratorio de quimica identificando el tipo de impacto al igual que los recursos utilizados tambien identificados:
RECURSOS NATURALES UTILIZADOS PARA SU CONSTRUCCION: a)Metales
(hierro, cobre, aluminio) No renovables
b)Agua
Recurso de flujo
c)Piedras
Renobables
d)Madera
Renovable
e)Vidrio (proviene de tierra)
No renobable
f)Arena
No renobable
LOS RECURSOS NATURALES UTILIZADOS PARA SU FUNCIONAMIENTO DIARIO
*Agua Recurso de flujo *Vidrio No renovable *Minerales No renobable *Metales No renobable *Gas No renobable
Concepto de biodivercidad: numero total de especies de un ecosistema
1) Determinar que factores afectan a la biodiversidad de un ecosistema *Los desechos de la especie humana que se producen a diario *La tala de árboles *El crecimiento de la población *La escaces del agua *La sobrexplotación de los recursos
2) Debe conservarse la biodiversidad de un ecosistema en todos los casos Si, por que es necesaria para la sobrevivencia ya que todas las especies necesitamos de otros para mantener el equilibrio
3) Proponer 3 estrategias viables para proteger a la biodiversidad *Tratar de limpiar algunos ecosistemas cono fue el caso del cañón del sumidero que hicieron una campaña para limpiar el agua que proviene de ahí *Hacer programas preventivos para evitar la perdida de los ecosistemas *Platicas en las escuelas
Y una canción para reflexionar un poco si es que queremos eso para nuestra biodeversidad
La traduccion de la letra ¿Qué pasa con la salida del sol ¿Qué pasa con la lluvia ¿Qué hay de todas las cosas Que dijo que íbamos a ganar ... ¿Qué hay de campos de la muerte ¿Hay un momento ¿Qué hay de todas las cosas Que dijo que eran suyos y los míos ¿Alguna vez se deje notar Toda la sangre que hemos derramado antes de que ¿Alguna vez se deje notar Esta tierra llorando, llorando estas costas?
¿Qué hemos hecho para el mundo Mira lo que hemos hecho ¿Qué hay acerca de toda la paz Que comprometen su único hijo ... ¿Qué acerca de los campos de flores ¿Hay un momento ¿Qué pasa con todos los sueños Que usted dijo que era tuyo y mío ¿Alguna vez se deje notar Todos los niños muertos de la guerra ¿Alguna vez se deje notar Esta tierra llorando, llorando estas costas?
Estribillo
Solía soñar Solía mirar más allá de las estrellas Ahora no sé dónde estamos Aunque sé que hemos desviado mucho
Estribillo
Hey, ¿qué lo de ayer (¿Qué pasa con nosotros) ¿Qué hay de los mares (¿Qué pasa con nosotros) Los cielos están cayendo (¿Qué pasa con nosotros) No puedo siquiera respirar (¿Qué pasa con nosotros) ¿Qué pasa con la Tierra sangrado (¿Qué pasa con nosotros) ¿No creemos que las heridas (¿Qué pasa con nosotros) ¿Qué hay de valor de la naturaleza (Oooh, oooh) Es el seno de nuestro planeta (¿Qué pasa con nosotros) ¿Qué pasa con los animales (¿Qué pasa con ella) Hemos convertido reinos en polvo (¿Qué pasa con nosotros) ¿Qué hay de los elefantes (¿Qué pasa con nosotros) ¿Hemos perdido la confianza (¿Qué pasa con nosotros) ¿Qué pasa llorando las ballenas (¿Qué pasa con nosotros) Estamos destruyendo los mares (¿Qué pasa con nosotros) ¿Qué hay de los senderos del bosque (Oooh, oooh) Burnt a pesar de nuestras peticiones (¿Qué pasa con nosotros) ¿Qué pasa con la tierra santa (¿Qué pasa con ella) Desgarrado por el credo (¿Qué pasa con nosotros) ¿Qué pasa con el hombre común (¿Qué pasa con nosotros) ¿No podemos dejarlo en libertad (¿Qué pasa con nosotros) ¿Qué pasa con los niños que mueren (¿Qué pasa con nosotros) ¿No oye llorar (¿Qué pasa con nosotros) ¿Dónde nos equivocamos (Oooh, oooh) Que alguien me diga por qué (¿Qué pasa con nosotros) ¿Qué pasa con los bebés (¿Qué pasa con ella) ¿Qué pasa con los días (¿Qué pasa con nosotros) ¿Qué pasa con toda su alegría (¿Qué pasa con nosotros) ¿Y el hombre (¿Qué pasa con nosotros) ¿Y el hombre que llora (¿Qué pasa con nosotros) ¿Qué hay de Abraham (¿Qué pasa con nosotros) ¿Qué acerca de la muerte de nuevo (Oooh, oooh) Nos importa un bledo
Un ecosistema es la relación entre los seres vivos sean plantas o animales y su entorno montañas, ríos, lagos.
En en cual existe un equilibrio perfecto de energía y materia que muchas veces se ve afectado por la inducción de especies ajenas a un determinado ecosistema.
El dibujo anterior lo hicimos en clase. Es un bosque con sus respectivas especies: Conejos, zorros, osos, ranas, aves, etc
La razon por que pusimos algunos arboles talados es por que quisimos imprimir una pequeña parte de nuetra realidad pensando en la tala clandestina.
El ovni lo pusimos por que pensamos que hay seres que se interesan mas por nuestro mundo que nosotros que vivimos en este hermoso planeta al que fácilmente podríamos llamar "hogar"
Escogimos en nombre de los divinos por que somos chavos que quieren hacerse oír, expresar lo que pensamos sin tabues y hacer nuestro trabajo de una forma divina refiriéndonos al poder que tienen nuestras mentes.
Conformado por Laura, mike y edgar. estudiantes el tecnológico de toluca
Esperamos que el siguiente vídeo nos haga reflexionar un poco y esperamos que no hiera a alguna persona
